בזמני ההפסקות ישנם לפעמים חילוקי דעות בין תלמידים שונים בבית הספר.
כיוון שיש מעט מורות שהן תורניות חצר, לעומת מספר גדול של תלמידים שנמצאים בחוץ —
יש צורך בעזרה בפתרון ויכוחים וסכסוכים, לפני שיהפכו למריבות.
בדיוק כמו שמשה רבנו לא יכול היה לשפוט את כל העם לבדו, ומינה שופטים שיעזרו לו —
גם אנחנו נחשוב יחד: האם אפשר למנות תלמידים שיסייעו בפתרון סכסוכים בהפסקה?
📖
פתחו מחברת וענו על השאלות הבאות מתוך הפסוקים — דברים א׳, י״ג–י״ח
נקודות השיח בכיתה
שיח מיטבי בין תלמידי הכיתה — כל אחד מקבל מקום לדבר, ומקשיבים עד הסוף
1
האם הרעיון טוב? מה החשיבות שלו? למי יתרום מימוש הרעיון?
רמז: התבוננו בפסוק י״ב — מדוע משה לא יכול היה לשאת את העם לבדו?
2
אילו תכונות צריכות להיות לילדים שישמשו כבוררים בפתרון סכסוכים?
רמז: פסוק י״ג — "אֲנָשִׁים חֲכָמִים וּנְבֹנִים וִידֻעִים לְשִׁבְטֵיכֶם". מה פירוש כל תכונה?
3
אלו עקרונות צריכים הילדים השופטים לאמץ לעצמם בזמן בירור חילוקי הדעות?